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Como é que a sua organização aborda o desafio de redimensionamento?

A nova atividade de formação à distância “Designing Open Education” do CIF-OIT explora as questões teóricas e práticas associadas aos novos modelos de aprendizagem mediados por recursos digitais através da internet e de tecnologias de rede.

O progresso tecnológico implica que estejamos continuamente a aprender. Os Massive Open Online Courses (Cursos Online Abertos e Massivos, MOOC) parecem ser uma alternativa ideal ao ensino formal tradicional. Os MOOC emergiram do movimento ligado à promoção de recursos educativos abertos e são reconhecidos como uma forma eficaz de melhorar o acesso a um ensino de qualidade.

Apesar das vantagens que os MOOC apresentam comparativamente às formas tradicionais de ensino, são vários os desafios que devem ainda ser enfrentados, particularmente no que se refere à validação da sua eficácia, retorno de informação e interação, literacia digital e competências educativas e informáticas.

Os estudos existentes demonstram que o nível de redimensionamento de uma instituição é determinado, em parte, pela presença dos seguintes fatores[1]:

  1. interação,
  2. níveis de aprendizagem,
  3. classificação dos alunos,
  4. função ou estatuto permanente do corpo docente,
  5. taxas de conclusão,
  6. contextos de coorte vs. não-coorte,
  7. programas que conduzem ou não à obtenção de um diploma,
  8. tipo de mercado,
  9. propinas, e
  10. rentabilidade.

A atividade de formação sobre “Open Online Education” (“Ensino Aberto Online”) do CIF-OIT analisa as teorias relacionadas com a aprendizagem situada e em rede, oferecendo um panorama geral dos diferentes desafios que se colocam em termos de conceção e avaliação nos contextos de aprendizagem aberta. As atividades do curso foram elaboradas tendo em vista o desenvolvimento de uma base teórica, providenciando instrumentos para a análise empírica do ensino aberto e apresentando os atuais desenvolvimentos e desafios de investigação neste domínio.

Para mais informações sobre o conteúdo e aplicação desta atividade, visite https://www.itcilo.org/en/areas-of-expertise/learning-methodologies-and-technologies/open-online-education-new ou escreva para o endereço eletrónico delta@itcilo.org. Data limite para a inscrição: 2 de novembro de 2018.



[1]Ten Scalability Factors in Distance Education” (“Dez Fatores de Redimensionamento no Ensino à Distância). Descarregado de  http://what-when-how.com/distance-learning/ten-scalability-factors-in-distance-education/

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