Feria de Competencias sobre Aprendizaje de Calidad

Del 27 al 29 de febrero de 2024, 229 participantes de 59 países diferentes y 29 expositores (gobiernos, EBMOs, organizaciones de trabajadores, ONGs, proyectos, instituciones públicas y proveedores educativos) se reunieron en el campus del CIF-OIT para la Feria de Competencias sobre Aprendizaje de Calidad, Además, 600 participantes se conectaron en línea a la Feria.

Si no tuvo la oportunidad de asistir, puede leer la publicación 2024 QUALITY APPRENTICESHIPS Skills Fair conclusions elaborado por la European Training Foundation. Aquí podrá encontrar un resumen de los principales resultados del evento, declaraciones de los organizadores y entrevistas a los participantes.

Aprovechar las oportunidades que ofrece el nuevo mundo laboral dependerá de la creación de una mano de obra ágil, capaz de adaptarse sin problemas a las nuevas tareas y puestos de trabajo a través de la cualificación, la recualificación y el perfeccionamiento adecuados y oportunos. Aunque no existe un enfoque único, el aprendizaje es un componente indispensable de cualquier estrategia diseñada para abordar los retos del futuro mundo laboral. Sin embargo, el aprendizaje debe modernizarse y transformarse para responder al cambio de paradigma antes mencionado.

En junio de 2023, los mandantes tripartitos de la OIT adoptaron la Recomendación sobre los aprendizajes de calidad (R208), que incluye elementos para promover y regular el aprendizaje. La Recomendación define el aprendizaje, distinguiéndolo de otras formas de aprendizaje basado en el trabajo. Incluye un marco para su regulación, con derechos definidos para la protección de los aprendices. También define los elementos de los acuerdos de aprendizaje y las medidas que deben adoptarse para garantizar que el aprendizaje sea inclusivo y no discriminatorio. Por último, enumera las medidas que deben tomarse para promover la expansión del aprendizaje.

Como parte del Plan de acción global para la aplicación de la Recomendación sobre los aprendizajes de Calidad, 2023 (núm. 208), presentada al Consejo de Administración de la OIT, varios organismos técnicos pertinentes han unido sus fuerzas para organizar esta Feria de Competencias híbrida sobre Aprendizaje de Calidad, con el fin de promover este nuevo instrumento, intercambiar conocimientos sobre buenas prácticas, así como sobre enfoques y tecnologías con visión de futuro para consolidar y transformar el aprendizaje.

La feria fue un evento tripartito, con un fuerte énfasis en el papel clave de las organizaciones de empleadores y trabajadores en el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de las políticas y programas de aprendizaje.

El evento fue diseñado para reunir a todos los actores clave que, a nivel sectorial, nacional e internacional, están trabajando para hacer del aprendizaje una forma de educación y formación de calidad, relevante para el mercado y sostenible, con el fin de crear soluciones al desempleo juvenil y a los retos de mejora y reciclaje profesional.

• La Feria fue dirigida a los responsables políticos que trabajan en el ámbito del aprendizaje, como los Ministerios de Trabajo y de Educación y EFTP/Desarrollo de Competencias, así como a las Agencias Nacionales de EFTP y de Desarrollo de Competencias, a los proveedores de formación públicos y privados, a las organizaciones patronales y empresariales y a las organizaciones de trabajadores.
• Se invitó a las personas clave encargadas del tema en las Organizaciones Regionales a compartir sus experiencias y enfoques.
• Los proveedores de formación y las empresas -incluidas las empresas multinacionales- que participan directamenteen el aprendizaje fueran los principales asistentes al evento. Los intermediarios que desempeñan un papel vital en la coordinación, el apoyo o la asistencia en la provisión de un aprendizaje también fueron invitados a asistir y contribuir al mismo. Dentro de la participación empresarial general, se prestó especial atención a la presencia de representantes de la economía informal, para reforzar las trayectorias de mejora de los aprendizajes informales.
• Del evento también participaron aprendices, alumnos de centros de EFTP y representantes de organizaciones y redes juveniles, tanto en calidad de participantes como de ponentes, con el fin de fomentar el compromiso de los jóvenes con el tema y permitir un enfoque centrado en el ser humano en los debates y planes de futuro de la Feria.
• La Feria se dirigió también a los socios para el desarrollo, con el doble objetivo de compartir las experiencias que han recibido apoyo en las distintas jurisdicciones, así como de indicar posibles vías de colaboración para fomentar la cooperación internacional, regional y nacional en el espíritu de la R208. El evento fue dirigido a los organismos de las Naciones Unidas que trabajan en el ámbito del aprendizaje, los bancos mundiales y regionales de desarrollo, las instituciones de la UE y los organismos especializados.
• Las redes de organizaciones e instituciones centradas en el aprendizaje, como la Alianza Europea para el Aprendizaje y los grupos y redes nacionales e internacionales de aprendices, fueron bienvenidos para compartir sus experiencias.

El objetivo general de la Feria de Habilidades fue promover la Recomendación sobre los aprendizajes de calidad, 2023 (nº 208) e intercambiar buenas prácticas relacionadas con la regulación y promoción del aprendizaje de calidad.

Sus objetivos específicos son los siguientes:

• Promover la adopción de aprendizajes de calidad: Sensibilizar y abogar por la adopción de aprendizajes de calidad como estrategia eficaz para afrontar los retos del futuro mundo laboral;
• Promoción de políticas: Involucrar a los responsables políticos de los Ministerios de Trabajo y Educación, los organismos de EFTP/Desarrollo de Competencias, los interlocutores sociales y las Comunidades Económicas Regionales en debates para dar forma a los enfoques políticos del aprendizaje;
• Intercambiar buenas prácticas: Facilitar el intercambio de conocimientos y buenas prácticas entre los participantes en relación con el aprendizaje, incluidos su contexto y elementos innovadores;
• Fomentar la colaboración bipartita y tripartita: Fomentar la colaboración entre los interlocutores sociales y entre éstos y los gobiernos, prestando especial atención al papel clave de las organizaciones de empleadores y de trabajadores en la revisión de los marcos normativos, el diseño, la aplicación, el seguimiento y la evaluación de las políticas y los programas de aprendizaje;
• Participación significativa de los jóvenes: Fomentar la participación de los jóvenes implicando a aprendices, alumnos y representantes de grupos juveniles en los debates y planes para el futuro, garantizando que las intervenciones en materia de aprendizaje (tanto a nivel de políticas como de programas) sean informadas, pertinentes y adecuadas tanto a las necesidades de los jóvenes como a la transformación de las sociedades; 
• Enfoque de los programas de aprendizaje basado en derechos: Promover un enfoque de los programas de aprendizaje basado en derechos garantizando la protección de los derechos de los aprendices;
• Inclusividad y no discriminación: Destacar la importancia de que el aprendizaje sea inclusivo y no discriminatorio;
• Colaboración internacional: Crear oportunidades de colaboración internacional, regional y nacional para fortalecer las iniciativas de aprendizaje y combatir el estigma contra el aprendizaje, en línea con la Recomendación sobre los aprendizajes de calidad (R208) de la OIT y otros marcos regionales reconocidos como el Marco Europeo para el Aprendizaje de Calidad y Eficaz;
• Creación de redes: Facilitar la creación de redes y asociaciones entre las diversas partes interesadas, incluidos los socios para el desarrollo, las agencias de la ONU, los bancos mundiales y regionales de desarrollo, y las organizaciones e instituciones centradas en el aprendizaje;
• Difusión de conocimientos: Difundir conocimientos y enfoques de future relacionados con el aprendizaje, incluidas las tecnologías e innovaciones que pueden transformar y modernizar los programas de aprendizaje.

Un kit adaptado a empresarios y trabajadores para fomentar la adopción y aplicación de la Recomendación 208 sobre el aprendizaje de calidad, en consonancia con la norma más reciente establecida por la 111ª Conferencia Internacional del Trabajo.

Este evento único en su género adoptó un formato híbrido, combinando a la perfección la presencia física en el Campus ITCILO de Turín y el ámbito virtual a través de una Feria Virtual, utilizando una plataforma de eventos virtuales de última generación. Esta dualidad ofreció una experiencia rica y dinámica a los participantes de todo el mundo.

El evento contó con testimonios reales en stands y mesas redondas: los asistentes, ya sea in situ o en línea, tuvieron la oportunidad de escuchar testimonios reales expuestos en stands y mesas redondas. Estas historias auténticas dieron vida al impacto de los aprendizajes de calidad en las personas, las empresas y las comunidades.

Los expositores mostraron enfoques innovadores para el desarrollo de competencias y el aprendizaje dentro de los programas de aprendizaje. Estas buenas prácticas se recopilarán después de la Feria en un Manual de Soluciones.

La feria se centró en “El viaje del aprendiz”, que ofrecía una visión holística y centrada en el ser humano de la experiencia del aprendizaje. La feria también fomentó la colaboración Sur-Sur y Norte-Sur, creando un espacio de aprendizaje bidireccional que garantizó que la comunidad mundial se benefició de diversas perspectivas, estrategias y enfoques.

La naturaleza híbrida de la feria ofrece a los asistentes la flexibilidad de elegir su modo preferido de participación. Los que acudan a Turín podrán interactuar cara a cara, establecer contactos y vivir experiencias prácticas, mientras que los participantes remotos podrán acceder a la misma riqueza de conocimientos, relacionarse con los expositores y participar en debates desde cualquier lugar del mundo.

La "Feria de competencias sobre Aprendizaje de cadad" representó una plataforma mundial en la que las principales partes interesadas se reunieron para compartir, debatir y celebrar el poder transformador de los aprendizajes de calidad en la configuración del futuro del trabajo. Este dinámico evento sirvió de faro de innovación, intercambio de conocimientos y colaboración, con expositores que mostraron sus buenas prácticas y conocimientos en el ámbito del aprendizaje.

La Feria contó 29 stands de varias regiones, dirigidos por diferentes tipos de stakeholders cada uno representando un pedazo crucial del rompecabezas de la formación:

• Organizaciones de empleadores y empresas (EBMO) y redes de empresas
• Organizaciones de trabajadores
• Gobiernos
• Intermediarios
• Proveedores de formación y sus redes
• ONG y organizaciones de la sociedad civil orientadas al aprendizaje
• Empresas multinacionales
• Stands nacionales
• Instituciones bilaterales y multilaterales